檔案管理漫畫

第一章　總則一、綜合活動(dòng)材料
　　1．各種藝術(shù)節(jié)形成的材料；
　　2．調(diào)演、匯演、巡演形成的材料；
　　3．各種藝術(shù)比賽評(píng)獎(jiǎng)形成的材料；
　　4．專場(chǎng)文藝演出形成的材料；
　　5．各種藝術(shù)展覽形成的材料；
　　6．各種藝術(shù)活動(dòng)獲獎(jiǎng)形成的材料；
　　7．各種藝術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議形成的材料；
　　8．各種藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃、方案、總結(jié)形成的材料；
　　9．各種藝術(shù)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表材料；
　　10．各種國內(nèi)外文化藝術(shù)交流活動(dòng)形成的材料；
　　11．文藝集成形成的材料；
　　12．革命文化藝術(shù)史料形成的材料；
　　13．各種綜合性的藝術(shù)調(diào)查研究形成的材料；
　　14．各種文化藝術(shù)刊物創(chuàng)刊以來形成的材料及刊物出版的重要原稿；
　　15．各種藝術(shù)評(píng)論、報(bào)導(dǎo)、剪報(bào)材料；
　　16．藝術(shù)挖掘、搶救材料；
　　17．藝術(shù)院團(tuán)的大事記、組織沿革史、簡(jiǎn)介材料。二、文學(xué)創(chuàng)作材料
　　1．文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)形成的材料；
　　2．文學(xué)本（手稿與印刷本）；
　　3．創(chuàng)作素材材料；
　　4．采風(fēng)材料。三、藝術(shù)表演材料
　　1．劇本、導(dǎo)演本、演出本、改編本、移植本、外國劇作譯稿；
　　2．導(dǎo)演、舞蹈編導(dǎo)材料；
　　3．場(chǎng)記、舞臺(tái)調(diào)度材料；
　　4．舞譜材料；
　　5．歌曲材料；
　　6．旋律曲譜、鋼琴譜、合唱譜、總譜、分譜材料；
　　7．劇照、造型照、活動(dòng)照、空景照、氣氛照等；
　　8．角色自傳材料；
　　9．舞臺(tái)美術(shù)布景設(shè)計(jì)及制作材料；
　　10．燈光設(shè)計(jì)材料；
　　11．音響設(shè)計(jì)材料；
　　12．服裝設(shè)計(jì)材料；
　　13．化妝設(shè)計(jì)材料；
　　14．道具及制作材料；
　　15．劇節(jié)目審查意見材料；
　　16．演出日志、說明書材料；
　　17．劇節(jié)目宣傳材料：廣告、海報(bào)；
　　18．觀眾來信。四、美術(shù)、攝影材料
　　1．繪畫（中國畫、油畫、版畫、水彩畫、素描、速寫、壁畫、宣傳畫、年畫、掛歷、漫畫、連環(huán)畫等）創(chuàng)作形成的草稿、定稿、作品照片等材料；
　　2．雕塑形成的畫稿、三維畫稿、定稿等材料；
　　3．工藝美術(shù)活動(dòng)形成的材料；
　　4．民間美術(shù)活動(dòng)形成的材料；
　　5．書法篆刻活動(dòng)形成的材料；
　　6．美術(shù)展覽活動(dòng)形成的材料；
　　7．?dāng)z影藝術(shù)活動(dòng)形成的材料。五、社會(huì)文化材料
　　1．群眾文學(xué)（小說、詩歌、散文、民間文學(xué)等）創(chuàng)作活動(dòng)形成的材料；
　　2．群眾藝術(shù)活動(dòng)（各種演出）形成的材料；
　　3．組織群眾藝術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和輔導(dǎo)形成的材料；
　　4．群眾文化藝術(shù)理論研究形成的材料；
　　5．民族民間藝術(shù)調(diào)查研究形成的材料；
　　6．傳統(tǒng)民族民間藝術(shù)挖掘、搶救、整理、創(chuàng)作形成的材料；
　　7．民間剪紙藝術(shù)形成的材料；
　　8．少數(shù)民族文化藝術(shù)形成的材料；
　　9．少兒文化藝術(shù)材料。六、藝術(shù)研究
　　1．文學(xué)藝術(shù)論著研究材料；
　　2．美術(shù)研究形成的課題材料；
　　3．藝術(shù)史研究形成的課題材料；
　　4．藝術(shù)品種研究形成的課題材料；
　　5．藝術(shù)專題研究材料；
　　6．藝術(shù)作品研究形成的材料（成果、獲獎(jiǎng)和報(bào)批材料）；
　　7．樂器研究材料。第二章　機(jī)構(gòu)與人員七、藝術(shù)教育材料
　　1．藝術(shù)教育教材、教案、教學(xué)大綱等；
　　2．教職人員在藝術(shù)教育實(shí)踐、創(chuàng)作研究中形成的材料；
　　3．師生藝術(shù)采風(fēng)收集、整理的材料；
　　4．師生藝術(shù)學(xué)習(xí)、畢業(yè)演出形成的材料；
　　5．學(xué)生藝術(shù)實(shí)習(xí)作品材料；
　　6．學(xué)生藝術(shù)學(xué)科優(yōu)異成績(jī)材料。
第八條　省、自治區(qū)、直轄市文化行政管理部門可報(bào)請(qǐng)地方人民政府批準(zhǔn)設(shè)立集中保管藝術(shù)檔案的專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)征集、接收和保管本地區(qū)的藝術(shù)檔案和有關(guān)的藝術(shù)檔案資料。第九條　藝術(shù)檔案工作人員負(fù)責(zé)管理本單位的藝術(shù)檔案，對(duì)藝術(shù)檔案的形成、積累和歸檔實(shí)施監(jiān)督與指導(dǎo)。第十條　藝術(shù)檔案工作人員應(yīng)熟悉自己所保管的藝術(shù)檔案，編制各種檢索工具，編輯、整理、研究檔案材料，以便于查找和利用。第三章　歸檔范圍第十一條　藝術(shù)檔案材料的歸檔范圍包括：文學(xué)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，美術(shù)、攝影，社會(huì)文化、藝術(shù)研究，藝術(shù)教育，文化交流，個(gè)人藝術(shù)等活動(dòng)中形成的具有保存價(jià)值的各種藝術(shù)材料。

法制宣傳日手抄報(bào)

一：1、弘揚(yáng)憲法精神 構(gòu)建和諧社會(huì)
2、實(shí)行依法治國 堅(jiān)持執(zhí)政為民
3、增強(qiáng)憲法觀念 推進(jìn)依法治國
4、宣傳憲法精神 維護(hù)憲法權(quán)威
5、懲治邪惡，維護(hù)正義——“12·4”法律就在身邊
6、學(xué)法，知法，守法，護(hù)法；為你，為我，為他，為大家
二：方案：
1.主題：確立我校本次法制宣傳活動(dòng)大主題為“弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國”我校緊密結(jié)合宣教主題進(jìn)一步確定為“學(xué)法、懂法、用法，保護(hù)自身安全”。
2.指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，在學(xué)校師生中廣泛傳播法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神，增強(qiáng)學(xué)校師生在法律面前一律平等觀念、權(quán)利義務(wù)相一致觀念、公平正義觀念，進(jìn)一步推進(jìn)我市依法治市進(jìn)程。
3.活動(dòng)組織：（領(lǐng)導(dǎo)，組員）
4.1，橫幅高懸
2，主題班會(huì)
3，生活實(shí)踐
4，以學(xué)習(xí)用法、懂法，保護(hù)自身安全為主題的《致家長(zhǎng)一封信》
5，《我做懂法好青年》的實(shí)踐作業(yè)
6，升旗法制宣傳演講
7，散發(fā)宣傳單
三：倡議書：同學(xué)們:
法制建設(shè)，是社會(huì)主義政治文明重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社區(qū)的重要保障。當(dāng)此法制宣傳日之際，讓我們一起學(xué)習(xí)法律、信仰法律、遵守法律、運(yùn)用法律、維護(hù)法律，將法律的公平、正義理念傳播到社區(qū)的各個(gè)角落，共建我們身邊的和諧。對(duì)我有幫助

大家好 我是一個(gè)建筑大學(xué)里面計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生 現(xiàn)在有一家建筑設(shè)計(jì)院要我去實(shí)習(xí) 我想問

可以做檔案管理也就一般的文職工作，制圖，探測(cè)等。
不過最好學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制圖，不一定學(xué)CAD，這個(gè)軟件有點(diǎn)老套了，可以學(xué)習(xí)一下天正之類，CAD二次開發(fā)的軟件，功能上要完善一些。
還有最重要的學(xué)習(xí)一下建筑制圖，包括文職工具都會(huì)用到的，如果再學(xué)一下預(yù)算可能對(duì)你的幫助應(yīng)用用很大。

生活啟示的作文

考試的啟示
又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對(duì)之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。
離開考場(chǎng)之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。
“不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯(cuò)了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對(duì)于這么容易的試卷來說是多么大的損失??！
就這樣，我后悔了一個(gè)下午。
這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。
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保險(xiǎn)絲的啟示

拿著換下來的保險(xiǎn)絲胡亂地想，它那么軟，指甲都掐得斷；熔點(diǎn)那么低，劃根火柴就能燒化它，可算是金屬家族中的弱者?？伤鼌s能憑借自己的短處，在電路中擔(dān)當(dāng)著重要的警衛(wèi)作用，一遇危險(xiǎn)，立即熔斷，以此來保護(hù)所有電器的安全，發(fā)明者可謂獨(dú)具慧眼！

細(xì)細(xì)想來，生活中類似這樣用物之短的還真不少。軟木不堪作棟梁，但它可用來作別的木料所代替不了的木塞；惰性氣體似乎毫無用處，卻可以沖入燈泡，使燈泡內(nèi)外的氣壓達(dá)到平衡；嶙峋怪異的太湖石，沒有人拿它砌墻刻碑，但它卻能壘成具體而微的假山；奇丑無比的樹樁作燃料都難劈開，但有人卻想到用它制成精美絕倫的工藝品；甚至連老鼠的“賊性”，都可以利用起來在海關(guān)檢查上發(fā)揮作用，這就是“警鼠”。

可見，我們平時(shí)說，用物要揚(yáng)長(zhǎng)避短，是不全面的。事物的長(zhǎng)短是相對(duì)的，一物之短往往換個(gè)角度也就是一物之長(zhǎng)。具有敏銳眼光和睿智頭腦的人，在用物時(shí)，不僅能避其短，而且還善于“變消極因素為積極因素”，化腐朽為神奇。因此，我們?cè)谝话闱闆r下不能簡(jiǎn)單地說某一事物沒有價(jià)值。有時(shí)說“沒有價(jià)值”，實(shí)際上是你“沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值”。

由此，我們還可以進(jìn)一步想到，古人所說的用人如器，各取所長(zhǎng)，也是不全面的。人的某些缺點(diǎn)換一個(gè)場(chǎng)所也就變成了優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)谟萌藭r(shí)，既要看到他的長(zhǎng)處，又要審視他的短處，有時(shí)甚至還可以來個(gè)缺點(diǎn)優(yōu)選法呢。膽小的人不利于干開創(chuàng)性的事業(yè)，但當(dāng)出納會(huì)計(jì)貪污的可能性就很??；聽力差的人是非少，搞檔案管理卻很恰當(dāng)；吹毛求疵的人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，群眾不歡迎他，但他可以成為一個(gè)稱職的產(chǎn)品檢驗(yàn)員；機(jī)械型的人管理圖書、看護(hù)電話，可能很出色；夸夸其談的人，你最好叫他去當(dāng)產(chǎn)品推銷員……

認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就不必羨慕人家的長(zhǎng)處而悲嘆自己的短處，應(yīng)該在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上去充任生旦凈末丑或吹拉彈唱中一個(gè)最適宜自己特點(diǎn)的角色。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的更應(yīng)該能容人之短，知人善任，以最大的效果來調(diào)配各類人員，使之互相配合，互相補(bǔ)充，相得益彰。
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曾經(jīng)看過一個(gè)故事,一個(gè)事事不如意的青年人去找著名的釋圓大師.他告訴大師,自己的一生十分無聊,而且一事無成,感覺活著實(shí)在沒意思.大師聽了年輕人的埋怨與牢騷之后,便吩咐小和尚去燒一壺溫水.水燒好了,大師抓了一把鐵觀音茶放入茶杯里,注入一縷溫水,請(qǐng)青年品嘗.青年說一點(diǎn)茶香都沒有.大師又吩咐小和尚燒了
一壺沸水,以沸水重新泡了一杯茶.頓時(shí),茶香飄滿了屋子.
這故事告訴了我們,并不是生活毫無光彩,而是要看一看我們是否有在我們有限的一生中做出有意義的事情.成功路上的每個(gè)障礙,都是對(duì)我們勇氣與信心的考驗(yàn).看我們對(duì)社會(huì),對(duì)世界是否有做出貢獻(xiàn).俗話說:馬走軟地必失蹄.不得一番挫折考驗(yàn),我們的成功從何而來 我們努力了,就像在人生的茶盅內(nèi)注入一縷沸水;我們?nèi)羰怯褂箲袘?沒有目標(biāo),沒有追求,就等于喪失了生存的真正意義所在.
在這世界上,我們是為了希望而生活,是為了愛而生活,不是為了人類社會(huì)上的功名,金錢以及權(quán)位.懂得放棄和慷慨,是一個(gè)人成功的最基本品質(zhì).
又有一個(gè)故事.一天,一個(gè)富翁去找哲學(xué)家,對(duì)哲學(xué)家說:"請(qǐng)問,為什么我發(fā)財(cái)了之后變得越來越自私,狹隘了呢 "哲學(xué)家聽了,便帶他到窗子邊上,問:"你看到了什么 ""我看到了許多人."富翁回答.哲學(xué)家聽了,便把他帶到一面鑲著一層薄薄銀子的鏡子旁邊,問:"現(xiàn)在,告訴我,你看到了誰 "富翁回答道:"我看到了我自己."哲學(xué)家說:"正是鏡子上的這層銀子,蒙住了你的眼睛."
石油大王洛克菲勒是一個(gè)十分有名的慈善家.可是,他也曾經(jīng)被這一層薄薄的銀子給蒙住了眼睛.
洛克菲勒窮困的時(shí)候,是一個(gè)愛勞動(dòng),憨厚樸實(shí)的好小伙子.但是他發(fā)財(cái)后,變得冷酷,吝嗇,遭人痛恨.后來,他得了重病,醫(yī)生告訴他,他要是仍然這樣下去的話,他就必須在金錢,健康,煩惱之中選擇一種.洛克菲勒醒悟了,于是,他決定痛改前非,用資助他人的方法來洗淘自己的罪惡.洛克菲勒一生賺進(jìn)將近十億美元,捐出去的錢有近九億.最后,人們接受了他,他重新獲得了人生.我們不必像洛克菲勒那樣為尋找生活的真諦走彎路,只要遠(yuǎn)離生活中的銅臭,使我們的心靈永遠(yuǎn)保持純潔.
對(duì)于生活,我們必須抱有欣賞與樂觀積極向上的態(tài)度.一個(gè)人生活的業(yè)績(jī)與幸福,是由平時(shí)一點(diǎn)一滴的美好時(shí)光累積起來的."不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海."是呀,不積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,怎么會(huì)有偉大的業(yè)績(jī)以及真摯的幸福呢
海倫.凱勒,這位在20世紀(jì)震撼全世界的作家,是個(gè)十分有名的人物.小時(shí)候突發(fā)的腦出血,胃出血以及高燒,奪去了她的視力,聽力,以及說話的能力.因此,她的童年生活一直是黑暗的,直到她的老師——安妮.莎莉文小姐出現(xiàn).莎莉文小姐首先制服了海倫的暴躁脾氣,再為海倫冷酷的黑暗世界添進(jìn)了溫暖與光明,才造就出了20世紀(jì)的奇芭.當(dāng)然,海倫若不是憑著對(duì)生活的向往與自信,她就永遠(yuǎn)不會(huì)成功.
世界上有溫暖,陽光,包容和愛心,也有冷酷,悲慘,戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困.必須有著對(duì)生活的向往與自信,是能夠使一個(gè)人的一生燦爛輝煌的基本應(yīng)有情感.
你是否有好好地利用自己青春年華干出一番事業(yè)呢 你是否有善用你的有限一生 珍惜現(xiàn)在,珍惜你的青春少壯!不要讓青春與時(shí)間白白溜走!

開展書香校園活動(dòng)方案

為了確?；顒?dòng)能無誤進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案可以對(duì)一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向?；顒?dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是我整理的開展書香校園活動(dòng)方案（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。

為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化，豐富同學(xué)們的精神世界，提升自我素養(yǎng)，推進(jìn)校園化建設(shè),營(yíng)造積極向上、健康明、團(tuán)結(jié)友善的校園化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，經(jīng)校團(tuán)委研究，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，特定于20xx年4月份開展“營(yíng)造書香校園，弘揚(yáng)人精神”讀書月活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、深入開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽群書的校園風(fēng)氣。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶化情操，建設(shè)書香校園，深化素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的人素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、點(diǎn)燃讀書熱情，搭建成長(zhǎng)階梯，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閱讀為學(xué)生一生提供營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)主題：營(yíng)造書香氛圍，弘揚(yáng)人精神

活動(dòng)內(nèi)容：

1、每天早上集合回教室后，開展誦讀活動(dòng)，全校以專業(yè)部為單位進(jìn)行檢查。

2、每周招募-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背后的故事。

3、征比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動(dòng)，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各1、2、名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干，分別給予物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。

4、國旗下誦讀活動(dòng)：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學(xué)們學(xué)有所成，學(xué)有所用。

5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。

希各支部接通知后，認(rèn)真組織、開展工作，月末，將由團(tuán)委根據(jù)各班早誦、化晚餐及參與活動(dòng)情況統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)。

一、活動(dòng)主題：

“校園溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”

二、指導(dǎo)思想：

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯；為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，讓每一位學(xué)生與書為伴。特制訂本方案。

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

攝像、錄像：

照相：

字幕：

隊(duì)伍秩序：體育組

四、活動(dòng)目的：

通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

五、活動(dòng)要求：

1、活動(dòng)對(duì)象：1——8年級(jí)全體同學(xué)。

2、七、八年級(jí)周一至周五，每天早操前晨讀不少于20分鐘，形式不限。

3、1——8年級(jí)早操后在班級(jí)早讀15分鐘。學(xué)校將組織有關(guān)人員進(jìn)行檢查，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、活動(dòng)成果展示：

1、1—7年級(jí)舉行朗誦、八年級(jí)舉行演講比賽。內(nèi)容不限，具體時(shí)間、地點(diǎn)待定。

2、舉辦第二屆讀書活動(dòng)成果展

①展示內(nèi)容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。

②展示時(shí)間：具體時(shí)間、地點(diǎn)待定。

③展示對(duì)象：七、八年級(jí)共20個(gè)班。每班至少自行擇優(yōu)20篇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，學(xué)校評(píng)優(yōu)板報(bào)展班級(jí)給予表彰。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

小學(xué)部朗誦比賽：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)2名

七年級(jí)朗誦比賽：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)5名

八年級(jí)演講比賽：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)5名

七、八年級(jí)讀書板報(bào)展：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)4名三等獎(jiǎng)6名

活動(dòng)目的：

通過開展小小書市活動(dòng)，給學(xué)生提供交換看書的平臺(tái)，拓寬學(xué)生閱讀范圍，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書讀好書的閱讀興趣，增加課外閱讀量，從而營(yíng)造濃郁的校園書香氣息。

活動(dòng)地點(diǎn) ：校園操場(chǎng)

活動(dòng)時(shí)間 ：xx年4月1日（遇雨再定）中午

活動(dòng)過程 ：

（一）準(zhǔn)備

1、周一談話課時(shí)，各班班主任進(jìn)行書市活動(dòng)的宣傳和布置，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生將看過的書或者值得推薦的書（至少一本，最多三本）帶到學(xué)校里來，在書的扉頁上寫上班級(jí)姓名（可以貼標(biāo)簽）、寄語或者讀書感悟。在班主任老師處，一本書換取一張書市活動(dòng)券，以此類推，不超過三張活動(dòng)券。憑著書市活動(dòng)券，學(xué)生可以在本年級(jí)的書市中任選自己喜歡的書，也是一張券換取一本書。

2、各班設(shè)計(jì)好海報(bào)（海報(bào)紙張總務(wù)處提供，大小不限），落實(shí)2-3名管理員，整理好書籍，于3月31日下午上報(bào)數(shù)量給大隊(duì)部。

（二）書市

第四節(jié)課后，各班將書統(tǒng)一放置在規(guī)定區(qū)域的塑膠地上，布置好海報(bào)。以年級(jí)組為交流區(qū)域，學(xué)生以活動(dòng)券來選取自己喜歡的書。通過逛書市的形式，讓學(xué)生在寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。

責(zé)任落實(shí) ：

1、書市活動(dòng)券：z（提供電子稿于校園網(wǎng)）

2、場(chǎng)地布置：z（以場(chǎng)地示意圖為準(zhǔn)）

3、班主任工作

（1）讓每位學(xué)生知道本次活動(dòng)的意義和目的，明確整個(gè)活動(dòng)的過程。

（2）打印書市活動(dòng)券，做好收書換券的工作，設(shè)計(jì)海報(bào)，落實(shí)管理員。

（3）提醒學(xué)生在年級(jí)組內(nèi)以券換書，愛護(hù)書籍，文明選書。

活動(dòng)安排

朗誦大賽分三場(chǎng)進(jìn)行，地點(diǎn)大禮堂。時(shí)間：12月底

第一場(chǎng)：三、四年級(jí)（12月28日周三14：50—16：30）

第二場(chǎng)：五、六年級(jí)（12月29日周四14：50—16：30）

第三場(chǎng)：一、二年級(jí)（12月30日周五12：30—14：30）

所有學(xué)生帶坐墊。

活動(dòng)細(xì)則

一、 朗誦大賽的形式

1、各年級(jí)以班級(jí)為單位參賽，各班全員參與，以四橫排的隊(duì)伍登臺(tái)表演（也可有一些變化）。上臺(tái)階的順序?yàn)椋旱谝慌?、第四排、第三排、第二排，下臺(tái)時(shí)順序相反。

2、節(jié)目要以朗誦為主，可適當(dāng)輔以簡(jiǎn)單的表演；以集體朗誦為主，適當(dāng)變換形式，如：領(lǐng)誦、配樂、邀請(qǐng)老師參與等。

3、時(shí)間要求控制在3—5分鐘之內(nèi)（不少于3分鐘，不超過5分鐘）。

二、 朗誦大賽的內(nèi)容

文質(zhì)兼美適宜朗誦的課內(nèi)外文章。

三、 朗誦大賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容健康向上，適合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)。（10分）

2、精神飽滿，感情充沛。（20分）

3、口齒清楚，語音正確。（20分）

4、形式活潑，力求體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生整體的朗誦水平。

（形式10分、整體朗誦水平30分）

5、服裝整齊（10分）

四、 朗誦大賽的設(shè)獎(jiǎng)

大賽分年級(jí)比賽設(shè)獎(jiǎng)：

六個(gè)中隊(duì)的年級(jí)：各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干

五個(gè)中隊(duì)的年級(jí)：各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干

四個(gè)中隊(duì)的年級(jí)：各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干

為建設(shè)書香校園、和諧校園，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營(yíng)造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動(dòng)主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂；潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動(dòng)措施：

1.加強(qiáng)組織。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馮劉慶

副組長(zhǎng)：孫國強(qiáng)張勇

組員：各班班主任及全體語文教師

2.營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)。

（1）建設(shè)班級(jí)圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的'入柜）。

（2）保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

（3）明確閱讀要求。

要求學(xué)生：做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）

（4）開展閱讀活動(dòng)。

設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

開好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每周或間周開展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

4.落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：xx年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，聘請(qǐng)專家開展“閱讀與人生”主題講座，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：xx年10月—xx年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)。

第三階段：xx年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。

一、指導(dǎo)思想

為豐富“和諧教育”的內(nèi)涵，加強(qiáng)師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，讓學(xué)生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高語文素養(yǎng)。結(jié)合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動(dòng)，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀好書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下文化底蘊(yùn)。

二、主要任務(wù)

1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生思想、情感和行為發(fā)展，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，積淀學(xué)校文化。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀書、讀好書，讓學(xué)生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣。

3、營(yíng)造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。

三、 活動(dòng)安排：

第一階段：動(dòng)員宣傳（xx月下旬）

1、營(yíng)造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時(shí)間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內(nèi)設(shè)計(jì)讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。

2、學(xué)校制訂“書香校園”活動(dòng)方案；各班制定詳細(xì)的讀書活動(dòng)計(jì)劃。

3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向?qū)W生家長(zhǎng)倡議，做好家校溝通工作，征求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書合力。

4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。

5、完善規(guī)章制度，建立學(xué)?！皶阈@”評(píng)比檔案。

第二階段：學(xué)習(xí)讀本（11月—12月）

（一）學(xué)生讀書活動(dòng)：

1、加強(qiáng)晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。

2、利用午間、課外時(shí)間開展古詩文誦讀活動(dòng)，熟記名句名篇文章。

3、強(qiáng)化周末讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫好讀書隨筆。

（二）班級(jí)讀書活動(dòng)：

1、創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。

2、各班開展“捐獻(xiàn)一本書”活動(dòng)；在同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，讓每個(gè)學(xué)生能多讀書、讀好書。

3、學(xué)生把讀書感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)寫出來，開展讀書心得交流會(huì)。

4、明確讀書時(shí)間，開放圖書室，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)。

5、每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課或名篇欣賞課。

（三）學(xué)校讀書活動(dòng)：

1、設(shè)立“讀書節(jié)”。

2、開展讀書沙龍活動(dòng)。

3、開展“親子共讀”活動(dòng)。

4．開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。

5、倡導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，博覽群書。

第三階段：總結(jié)評(píng)估（xx年x月）

1、學(xué)校自評(píng)。學(xué)期末評(píng)選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級(jí)”。

2、聯(lián)校總評(píng)，評(píng)選“書香校園”學(xué)校，推廣先進(jìn)的讀書經(jīng)驗(yàn)。

四、具體活動(dòng)措施及要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將“書香校園”活動(dòng)納入校園文化建設(shè)之中，成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、扎實(shí)開展活動(dòng)。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動(dòng)，進(jìn)行交流。

3、構(gòu)建書香網(wǎng)絡(luò)。充實(shí)圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質(zhì)量。

4、建立評(píng)比制度。聯(lián)校將讀書活動(dòng)納入期末工作考核評(píng)比之中，表彰先進(jìn)個(gè)人和學(xué)校。